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                      沒(méi)有一場(chǎng)馬拉松是贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的

                      2024-03-21 15:53 來(lái)源:湛江晚報 作者:默 達

                      “不懂編程就是文盲”“不接觸AI教育就輸在起跑線(xiàn)上”“不玩機器人的孩子早晚要吃虧”……近年來(lái),少兒編程等專(zhuān)業(yè)性較強的興趣課程備受關(guān)注,但部分培訓機構的口號卻是越來(lái)越唬人,看似苦口婆心為孩子好,實(shí)則騎在家長(cháng)頭上販賣(mài)焦慮。類(lèi)似論調讓人不敢細想,否則就連13歲開(kāi)始接觸計算機的比爾·蓋茨恐怕都要自慚形穢。

                      不可否認,以少兒編程為代表的興趣課程確實(shí)對青少年的智力開(kāi)發(fā)和思維訓練有益。一方面可以鍛煉孩子使用電腦等工具的能力,另一方面鼓勵孩子將英語(yǔ)、數學(xué)、邏輯學(xué)等知識運用在解決實(shí)際問(wèn)題上。當孩子在老師的引導和家長(cháng)的幫助下充分思考試錯,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,或是讓“火星車(chē)”跨越障礙時(shí),那種強烈的成就感能夠幫助孩子建立學(xué)習探索的正向循環(huán)。近年來(lái),少兒編程課程進(jìn)入中小學(xué)校園,成為信息技術(shù)課的重要組成部分,個(gè)中含義不難想見(jiàn)。

                      但在推進(jìn)相關(guān)課程的過(guò)程中,也存在部分揠苗助長(cháng)的現象。有些小學(xué)乃至幼兒園照抄照搬外部教材,缺乏趣味性和應用性,孩子提不起學(xué)習的興趣。有的則是課程安排不合理,孩子還沒(méi)學(xué)會(huì )打字就要接觸軟件編程,缺乏數理基礎使得理解困難。有的學(xué)校并未做好準備,拿到教材幾天就倉促上陣的任課教師也大有人在。更令家長(cháng)擔憂(yōu)的是校外培訓市場(chǎng)的魚(yú)龍混雜。部分機構在宣傳中就直接瞄準競賽和升學(xué),抓住家長(cháng)尋求捷徑的心理,收了一圈培訓費材料費后,卻并沒(méi)有達到想要的效果。也有家長(cháng)打定主意要慢慢來(lái),結果是樂(lè )高編程、機器人編程、軟件編程等學(xué)了一大圈,錢(qián)花了不少,孩子也照著(zhù)范例做了許多作品,但老師口中的“能力培養”“思維鍛煉”卻是差強人意。網(wǎng)絡(luò )上搜索“少兒編程課怎么樣”,10條回答中超過(guò)半數都是軟廣告,稍有不慎就會(huì )掉入機構設置的話(huà)術(shù)陷阱中。真實(shí)反饋稀缺、門(mén)檻和標準不健全、過(guò)度宣傳夸大宣傳等問(wèn)題,影響著(zhù)行業(yè)的風(fēng)評和進(jìn)一步發(fā)展。

                      2017年國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規劃》,其中提到:逐步新增人工智能課程,建設全國人才梯隊,倡導在基礎教育階段開(kāi)展少兒編程教育,帶動(dòng)相關(guān)概念走俏,多省隨后發(fā)布文件將其納入教育培養體系中。然而六年多過(guò)去,行業(yè)仍處于探索和試錯的階段,著(zhù)急用“捧一踩一”甚至是“蓋棺定論”的語(yǔ)調來(lái)販賣(mài)焦慮著(zhù)實(shí)不可取。

                      世上沒(méi)有一場(chǎng)馬拉松是贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的,也沒(méi)有一種無(wú)知源于少學(xué)了某項課程。理性看待興趣課程和少兒編程,還需家長(cháng)充分了解孩子的個(gè)性愛(ài)好和實(shí)際需求后再做決定。畢竟在科技發(fā)展日新月異的當下,不懂編程不一定是“文盲”,但缺乏判斷、盲目跟風(fēng),到頭來(lái)卻可能是“白忙”。


                      編輯:王聞聞
                      值班主任:黃夢(mèng)秋
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